आपको एक शिक्षार्थी चालक की प्रगति का आकलन कब करना चाहिए?
- A जब एक सुधार हुआ हो
- B पाठों के पाठ्यक्रम के अंत में
- C निरंतर, उनसे बात करके और फ़ीडबैक का उपयोग करके
- D ड्राइवर्स रिकॉर्ड का उपयोग करके कम से कम महीने में एक बार
यही उत्तर क्यों है
क्लाइंट-केंद्रित सीखने में, आपके लिए यह देखने के कई अवसर होने चाहिए कि आपके शिक्षार्थी का सीखना कैसा चल रहा है। आपको इन अवलोकनों के आधार पर उनकी प्रगति पर बार-बार फ़ीडबैक देना चाहिए, और अपने शिक्षार्थी से बात करनी चाहिए कि वे अपनी प्रगति को कैसे देखते हैं। फिर आप अपने शिक्षार्थी की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पाठ सामग्री को समायोजित कर सकते हैं।
यह कहाँ से आता है
- DIH — खंड 10
- NSDRT
नियम संख्याएँ gov.uk पर The Highway Code से जुड़ी हैं।
यह प्रश्न कहाँ से आता है
प्रश्न, उसके विकल्प और उसकी व्याख्या लाइसेंस के तहत DVSA के रिवीज़न प्रश्न बैंक से शब्दशः ली गई हैं। लाइसेंस की शर्त है कि ये बिना बदलाव के दिखें, इसलिए न हम इन्हें दोबारा लिख सकते हैं और न कोई और — यही कारण है कि वही शब्द आपको दूसरी वेबसाइटों पर भी मिलेंगे। इस पृष्ठ पर बाकी सब कुछ Theory Hub का लिखा हुआ है: हर ग़लत उत्तर के ग़लत होने की व्याख्या, विषय मार्गदर्शिका और रिवीज़न नोट्स।
इस परीक्षा में पूछा जाता है: ड्राइविंग इंस्ट्रक्टर (ADI भाग 1)
इस विषय के और प्रश्न बैंड 4: प्रकाशन और शिक्षण तकनीकें
- एक क्लाइंट एक ड्राइविंग प्रशिक्षक से प्राप्त सेवा से नाख़ुश है। उन्हें पहले किससे संपर्क करना चाहिए?
- एक नौसिखिया चालक एक सीधा रास्ता स्टीयर करने में सक्षम है। आप उनके स्टीयरिंग कौशल को और सुधारने में कैसे मदद कर सकते हैं?
- एक शिक्षार्थी की ड्राइविंग ड्राइविंग टेस्ट मानक से काफ़ी नीचे है। यदि वे ड्राइविंग टेस्ट देने पर ज़ोर दें तो आपको क्या करना चाहिए?
- धारणा (perception) की प्रक्रिया का वर्णन कैसे किया जा सकता है?
- आप एक शिक्षार्थी को एक अच्छा ड्राइविंग रवैया विकसित करने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?
- एक शिक्षार्थी को ड्राइविंग का एक अच्छा मानक प्राप्त करने में मदद के लिए कितने मौखिक निर्देश की आवश्यकता होती है?
- एक ड्राइविंग प्रशिक्षक को प्रत्येक पाठ के प्रति कैसे संपर्क करना चाहिए?
- आपको अपनी निर्देश की विधि कैसे चुननी चाहिए?