با استفاده مناسب از سؤال‌های باز چه چیزی باید مشخص شود؟
- A افکار، ارزش‌ها و نظرات شاگرد در یادگیری رانندگی
- B توانایی شاگرد در مدیریت اضطرابش
- C میزان استعداد و مهارت‌های روانی-حرکتی شاگرد
- D اینکه مربی و شاگرد علایق مشترکی دارند
چرا پاسخ این است
تصمیم‌هایی که هنگام رانندگی می‌گیریم با افکار، ارزش‌ها و نظراتمان شکل می‌گیرند. ولی همیشه از اینها آگاه نیستیم. سؤال‌های باز می‌توانند بدون حالت دفاعی دادن به شاگرد این موضوعات را بکاوند. بعد می‌توانید با شاگرد روی هر نگرش غیرمفیدی کار کنید.
این از کجا می‌آید
- DIH — بخش 10
- PTS — بخش 3
شماره قوانین به The Highway Code در gov.uk پیوند دارند.
این پرسش از کجا آمده است
پرسش، گزینه‌ها و توضیح آن واژه به واژه از بانک پرسش مرور DVSA و با مجوز بازنشر شده‌اند. مجوز ایجاب می‌کند که بدون تغییر نمایش داده شوند، پس نه ما می‌توانیم آن‌ها را بازنویسی کنیم و نه دیگران — به همین دلیل همین عبارت‌ها را در سایت‌های دیگر هم می‌بینید. هر چیز دیگری در این صفحه نوشته Theory Hub است: توضیح اینکه چرا هر پاسخ نادرست، نادرست است، راهنمای موضوع و یادداشت‌های مرور.
در این آزمون پرسیده می‌شود: مربی رانندگی (ADI بخش ۱)
پرسش‌های بیشتر در بخش ۴: منابع و شیوه‌های آموزش
- مشتریای از خدماتی که از مربی رانندگی گرفته ناراضی است. اول با چه کسی تماس بگیرد؟
- راننده تازهکاری میتواند مسیر مستقیمی فرمان بدهد. چگونه به بهبود بیشتر مهارت فرمانش کمک کنید؟
- رانندگی شاگردی خیلی پایینتر از سطح آزمون است. اگر بر آزمون دادن اصرار کند چه بکنید؟
- فرایند ادراک را چگونه میتوان توصیف کرد؟
- چگونه شاگردی را به داشتن نگرش رانندگی خوب تشویق کنید؟
- چقدر آموزش شفاهی لازم است تا شاگرد به سطح خوبی از رانندگی برسد؟
- مربی رانندگی چگونه به هر درس نزدیک شود؟
- روش آموزشتان را چگونه انتخاب کنید؟